Das Jenaer Lese- und Rechtschreibtraining (JLR) Grundgedanke des Jenaer Lese- und Rechtschreibtrainings nach Dr. Thomas Grüning ist, dass Lernfortschritte beim Lesen und Schreiben ab der zweiten Klasse im Wesentlichen darauf beruhen, dass Schüler sich die Schriftbilder der Morpheme (Vorsilben, Wortstämme, Endungen) einprägen. Das Hauptproblem lese-/rechtschreibschwacher Schüler besteht darin, dass sie nur sehr langsam vom Schriftverständnis eines Lese- und Schreibanfängers lösen (sie schreiben wie sie sprechen). Folglich muss ein Lese-/Rechtschreibtraining, den von den Ohren geführten Schreibprozess in einen von den Augen geführten Schreibprozess überführen. Betroffene Schüler operieren dann nicht mehr nur auf der Laut- Buchstaben-Ebene nach dem Grundsatz:"Schreibe wie Du sprichst!" (Farat, Früschtüg, Fergeuferrin), sondern arbeiten mit zunehmender Sicherheit auf der Wortbedeutung-/ Wortbildebene nach dem Grundsatz: "Schreibe wie Du denkst!" (Fahr / rad, Früh / stück, Ver / käuf / er / in).			Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht. (afrik. Sprichwort)
	Die Unterrichtsmittel sind folglich darauf ausgerichtet, dass die Schüler sich rascher und konsequenter vom Schriftverständnis des Lese-/Schreibanfängers lösen. Ebenfalls werden Lern- und Arbeitstechniken im Unterricht vermittelt und eingeübt. Die Förderung setzt am jeweiligen Entwicklungsstand des Schülers an und zielt zum einen auf die Verbesserung der schriftsprachlichen Leistungen als auch auf eine Verbesserung des sinnentnehmenden Lesens - einer Fähigkeit von der ein Schulerfolg auch in anderen Fächern abhängig ist.