Förderung nach der IDR-Mengenbildtherapie Auch Schüler mit einer Dyskalkulie sind in der Lage, das Rechnen zu erlernen! Basierend auf der IDR-Mengenbild-Therapie wird der Schüler in der Regel einer Gruppe von 2-4 Kindern mit gleichem Leistungsprofil zugeordnet. Die Therapie erfolgt in kleinen Schritten und ist durch mehrkanaliges Lernen gekennzeichnet, d.h. optische und akustische Wahrnehmung werden immer in Kombination mit Symptomtraining im Bereich von Menge und Zahl gefördert. Die Therapie wird von ausgebildeten Pädagogen durchgeführt und umfasst 26 Monate. Ein Teil der Therapie erfolgt über den Einsatz von Computern. Ziel ist, dass der Schüler nach der Therapie über ein stabiles Selbstwertgefühl verfügt und keiner weiteren Förderung in Mathematik bedarf. Die Therapie erfolgt in all ihren Bereichen dem in der Wissenschaft erarbeiteten und abgesicherten Modell zum Aufbau und der Verinnerlichung von Zahlbegriffen:			Der Mensch, der den Berg versetzte, war derselbe, der anfing, kleine Steine wegzutragen. Chin. Sprichwort
	1. Konkretes Handeln mit Gegenständen in Kombination mit Zahlen 2. Bildliche Darstellung in Kombination mit Zahlen 3. Mathematische Operationen ohne Material nur mit Zahlen 4. Vertiefung und Anwen- dung mathematischer Operationen